lunes, 26 de abril de 2010

CON LA MOVILIZACIÓN YA CONSEGUIMOS QUE NADIE SE QUEDE SIN SU BECA! AHORA VAMOS POR EL AUMENTO DEL MONTO OTORGADO!

Desde comienzo del cuatrimestre las becas (condición indispensable para que muchos y muchas podamos cursar y estudiar) viene frenado. En un comienzo la gestión intentó recortar la cantidad de becas y movilizándonos conseguimos que se otorguen todas las pedidas (incluso le arrancamos al decanato más becas del 100% que el año anterior)

Ahora bien, por cada beca del 100% la facultad le entrega a nuestro Centro de Estudiantes $172 y $86 por cada beca del 50%...Cada uno de nosotros sabe que el valor de cualquier materia por más corta que sea duplica (o incluso triplica) ese valor, así como también sabemos que en un contexto de inflación creciente el costo del papel, del mantenimiento de las fotocopiadoras y las imprentas subieron estrepitosamente...Por este motivo, los consejeros de La Juntada junto al cefyl solicitamos un aumento del 50% (que incluso no sería suficiente para adecuar el verdadero valor de c/materia)...

Frente a este reclamo primero se nos dijo que si se otorga ese aumento, no habría guita para becas para el 2do cuatrimestre, entonces (como somos un tanto desconfiados) pedimos que se nos muestre el proyectado y los balances de la facultad...pero los números nunca aparecieron, se mantienen en secreto como si se tratara de un gerencia empresarial, cuando se trata del presupuesto de nuestra facultad y por lo tanto deben ser públicos para todos los miembros que conformamos la comunidad académica. Entonces firmamos un dictamen en comisión de hacienda solicitando el aumento del 50%, la gestión y los modernos por su parte firmaron un dictamen que sólo adelanta el mismo monto que el año anterior, dejando pendiente el aumento....

El lunes 26 sesionó una comisión extraordinaria de hacienda para tratar este tema pero los consejeros estudiantiles no fuimos convocados....Y por si esto fuera poco, en la sesión plenaria del consejo directivo del martes 27 no aparecieron los dictamenes de hacienda...oh casualidad! Cuando pedimos explicaciones al respecto, la vice-decana Zubieta dijo que no figuraban en la orden del día de la sesión porque se trataban de "protodictamenes" (lo qué??)...

Finalmente, después de varias maniobras, se terminó convocando para una extraordinaria de hacienda el jueves 29...y ese día, después de reconocer una inflación del 30%, los consejeros de la gestión y de los modernos firmaron un dictamen que sólo aumenta un 20%
-es decir que por cada beca del 100% la facultad sólo va a pagar $206.4  y el resto del valor de c/materia lo bancamos entre todos!!

Desde La Juntada seguiremos dando la pelea por conseguir el aumento del 50%, pero para que nuestras voces sean oídas, tenemos que ser muchos, organizarnos y movilizarnos! Por eso, para que este recorte no recaiga sobre todos y todas nosotras ni en nuestro Centro de Estudiantes, venite a la ASAMBLEA GENERAL DEL CEFyL Hoy a las 19hs en la puerta de la facultad! Que no te la cuenten!
La Juntada-organizar y luchar para vencer!

Mirá ACÁ el informe de la sesión plenaria de Consejo Directivo del 27/04

BECAS ESTUDIANTILES

Como es sabido, la sesión de hoy tenía como uno de los puntos fundamentales el tratamiento aún no resuelto del tema de las becas de apuntes estudiantiles. Durante la semana el claustro estudiantil se movilizó a la comisión de extensión y de hacienda. En la primera, logramos garantizar la beca para todos los estudiantes que así lo habían requerido, así como también la adecuación de los porcentajes de acuerdo a  las necesidades (todo aquel que ya había recibido beca del 100% mantenía esta asignación). Por otro lado, se giró a la comisión de hacienda, el tratamiento del monto a exigir a la facultad de dinero por beca (o sea, la cantidad de plata que la facultad le otorga al Centro de Estudiantes por beca, que actualmente resulta insuficiente por aumento de costos). La comisión de hacienda sesionó el martes 20 y se elevaron tres dictámenes al respecto: el primero suscripto por parte del Claustro Estudiantil constaba en el pedido del aumento del 50% ya mencionado, el segundo subscripto por la mayoría y minoría de profesores y graduados dictaminaba asignar un monto total para cubrir temporalmente la necesidad de financiamiento de las becas (que por supuesto, resulta insuficiente) y llamar a una sesión ordinaria para seguir discutiendo la cuestión (dilatando el tratamiento del tema); y el tercero subscripto por el claustro estudiantil y la minoría de profesores exigiendo la proyección de gastos anual para así poder contar con criterios mas claros en relación a la distribución de recursos por parte de la gestión de la Facultad. 
Pero…¿Qué pasó finalmente?
Para nuestra sorpresa, ninguno de estos dictámenes emanados por la Comisión de Hacienda figuraron en la Orden del Día de la Sesión, como si estos nunca hubieran existido, arguyendo que no se trataba de dictámenes sino de “proto-dictámenes” (Lo Quéeee??!!! ).
Como si esto fuera poco,  la comisión de Hacienda se volvió a reunir en sesión extraordinaria el jueves pasado, pero sin convocar a los consejeros del claustro estudiantil al respecto, que en consecuencia no participamos!! Una desprolijidad total y absoluta, y una subestimación más al claustro estudiantil, que sigue sin acceder a los números del presupuesto que maneja la gestión, el cual venimos solicitando desde el inicio del cuatrimestre.  
En este marco, los consejeros exigimos la aparición de dichos dictámenes en la orden del día, y su tratamiento en la reunión. Tras una larga discusión al respecto en la cual la gestión no nos dio ninguna explicación convincente acerca de la ausencia de los mismos en la orden del día, se convocó a una sesión ordinaria para este jueves 29 a las 18hs.

Convocamos a todos los estudiantes a concurrir a esta sesión ordinaria a exigir que se resuelva favorablemente el problema del aumento a los montos de becas, de acuerdo a lo solicitado (50% de aumento) para que no recaiga este aumento de los costos en el bolsillo de todos los estudiantes

AYUDANTES DE LÓGICA

Con respecto a las designaciones de ayudantes de segunda de la cátedra “lógica” (Filosofía) que tanta polémica sucitaron, se elevaron dos dictámenes desde la “comisión de enseñanza”: el primero para que se designara a los cuatro estudiantes postulados (subscripto por nuestro claustro y por la minoría de profesores y graduados) y un segundo dictamen que solo designaba a dos de los cuatro ayudantes (subscripto por la mayoría de graduados y profesores), argumentando mayor necesidad  por parte de otras cátedras de designar ayudantes, a pesar de que no ha llegado ningún informe al respecto a la comisión, como solicitamos lo consejeros estudiantiles reiteradas veces . Finalmente, la votación resultó favorable para este segundo dictamen (por ende, solo se designará a dos de los cuatro ayudantes), quedando las otras dos designaciones vacantes para que el Departamento de Filosofía disponga a que ayudantías de segunda se girarán.

DIDACTICA GENERAL

Se voto a favor de crear una comisión ad-hoc de formación docente para analizar la propuesta presentada por los consejeros de la Juntada de realizar Jornadas de Debate para el tratamiento de las problemáticas surgidas en Didáctica General y la propuesta de derogación del artículo que restringe la cursada únicamente a los estudiantes con 15 materias aprobadas.

Proyectos presentados sobre tablas por los Consejeros Estudiantiles

PROYECTO DE EDIFICIO

Presentamos sobre tablas, un proyecto de Resolución elevado por la Comisión de Presupuesto, solicitando los pliegos de la licitación y los planos del proyecto de construcción de edificio en el estacionamiento. Por lo pronto, la gestión se comprometió a suministrar esta información y reunirse con los estudiantes que viene trabajando sobre el tema y cuentan con un proyecto realizado en conjunto con estudiante de Arquitectura del UBA.

CATEDRA LIBRE DE DERECHOS HUMANOS

Presentamos el proyecto de la cátedra de DDHH que tiene como propósito el compromiso de facultad a difundir los juicios a los genocidas; asumiendo un compromiso desde  la comunidad universitaria en su conjunto con respecto a este tema de crucial importancia. Se votó unánimemente a  favor de esta propuesta.   


viernes, 23 de abril de 2010

PROYECTO PRESENTADO POR LOS CONSEJEROS DE LA JUNTADA PARA LA EQUIVALENCIA DE IDIOMAS

Sr Decano


Dr. Héctor Hugo Trinchero

S / D



Visto

Que existen una gran cantidad de estudiantes que tienen exámenes internacionales de idiomas aprobados, o que cursan por su cuenta en el laboratorio de idiomas de la facultad, o diversos institutos que acreditan su nivel en el Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación.



Considerando

Que los cursos regulares del departamento de idiomas forman para la lectura y comprensión de textos y que tal nivel de conocimiento es validado por los diversos exámenes y niveles tanto del laboratorio de idiomas de la facultad, como del Centro Universitario de Idiomas de la UBA, a su vez que dichos conocimientos también son acreditados por exámenes internacionales.



Que esta medida no constituye una diferenciación socioeconómica de los estudiantes, sino que se trata de una medida paliativa, que deberá ser acompañada de otras más para realmente poder brindar a los estudiantes que no cuenten con una acreditación la oportunidad de que así sea de forma gratuita.



Que se han detectado una serie de arbitrariedades para con los estudiantes que se presentan a rendir libres los niveles de idiomas, que han terminado en aplazo pese a tener dichas certificaciones.



Que el nivel de compresión de texto está certificado por el Laboratorio de Idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras en su nivel intermedio. http://www.idiomas.filo.uba.ar/cursos.htm



Que el nivel de compresión de texto está certificado por el Marco común europeo de referencia para las lenguas en su nivel B.1. Que establece la equivalencia con el ALTE nivel 2. http://es.wikipedia.org/wiki/Marco_com%C3%BAn_europeo_de_referencia_para_las_lenguas



Que el Centro Universitario de Idiomas de la UBA certifica su nivel de consolidación como equivalente al B.1 y al ALTE 2. http://www.cui.edu.ar/?page=equivalencias2009



.El Consejo directivo resuelve



1) Validar la tabla de equivalencias del Anexo 1



2) Que un estudiante que certifique cumplir con algunos de esos requisitos, automáticamente tiene que ser considerado como cumplido los niveles de idiomas.



3) Dichos estudiantes deberán presentarse con los certificados correspondientes, durante las mesas de exámen y ahí mismo incorporados a la planilla de aprobados.



4) De forma.



ANEXO 1



Para que el estudiante pueda ser considerado como cumplido los requisitos del idiomas inglés deberá certificar alguna de las siguientes condiciones:



1. Tener aprobado algún examen internacional como el First Certificate (Cambridge) o superior

2. Tener aprobado el nivel intermedio del Laboratorio de idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras

3. Tener aprobado el nivel Consolidación del Centro Universitario de Idiomas de la UBA.

4. Tener aprobado un curso en algún instituto que acredite que dichos conocimientos equivalen al nivel B.1 del Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación

5. Tener aprobado un curso en algún instituto que acredite que dichos conocimientos equivalen al nivel 2 del ALTE.



Para que el estudiante pueda ser considerado como cumplido, los requisitos para el idioma Alemán serán alguna de las siguientes:



1. Tener aprobado algún examen internacional como el Zertifikat Deutsch o superior

2. Tener aprobado el nivel intermedio del Laboratorio de idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras.

3. Tener aprobado el nivel Consolidación del Centro Universitario de Idiomas de la UBA.

4. Tener aprobado un curso en algún instituto que acredite que dichos conocimientos equivalen al nivel B.1 del Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación.

5. Tener aprobado un curso en algún instituto que acredite que dichos conocimientos equivalen al nivel 2 del ALTE.



Para que el estudiante pueda ser considerado como cumplido los requisitos para el idioma Francés deberá certificar alguna de las siguientes condiciones:



1. Tener aprobado algún examen internacional como el Diplôme d'Etudes en Langue Française (DELF B1) o superior.

2. Tener aprobado el nivel intermedio del Laboratorio de idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras.

3. Tener aprobado el nivel Consolidación del Centro Universitario de Idiomas de la UBA.

4. Tener aprobado un curso en algún instituto que acredite que dichos conocimientos equivalen al nivel B.1 del Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación.

5. Tener aprobado un curso en algún instituto que acredite que dichos conocimientos equivalen al nivel 2 del ALTE.



Para que el estudiante pueda ser considerado como cumplido los requisitos del idiomas Portugués deberá certificar alguna de las siguientes condiciones:



1. Tener aprobado algún examen internacional como el Diploma Elementar de Português Língua Estrangeira (DEPLE) o superior.

2. Tener aprobado el nivel intermedio del Laboratorio de idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras.

3. Tener aprobado el nivel Consolidación del Centro Universitario de Idiomas de la UBA.

4. Tener aprobado un curso en algún instituto que acredite que dichos conocimientos equivalen al nivel B.1 del Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación.

5. Tener aprobado un curso en algún instituto que acredite que dichos conocimientos equivalen al nivel 2 del ALTE.



Para que el estudiante pueda ser considerado como cumplido los requisitos del idiomas Italiano deberá certificar alguna de las siguientes condiciones:



1. Tener aprobado algún examen internacional como el Diploma Intermedio di Lingua Italiana (DILI); Certificato di Conoscenza della Lingua Italiana Livello 2 (CELI 2) o superior

2. Tener aprobado el nivel intermedio del Laboratorio de idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras.

3. Tener aprobado el nivel Consolidación del Centro Universitario de Idiomas de la UBA.

4. Tener aprobado un curso en algún instituto que acredite que dichos conocimientos equivalen al nivel B.1 del Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación.

5. Tener aprobado un curso en algún instituto que acredite que dichos conocimientos equivalen al nivel 2 del ALTE.

jueves, 22 de abril de 2010

INFORME INSURGENTE N° 15: vamos con toda!!!!!

INFORME INSURGENTE N° 15

Reunión Junta Departamental 19 de abril de 2010

Presentes: Alicia Martín, P. Perazzi, P. Vensentini, V. Killian, Elías Prudant, R. Carnese, A. M. Lorandi, A. Martín, Juan Layna.
Temario:

1) Dificultades en la asignación de aulas 2) Reglamento de ingreso a la Docencia Auxiliar (carrera docente) Llamados a concurso.

3) Concurso Adjunto Socio culturales de América I 4) Concurso de Tac (Arqueo) 5) Solicitud de designación del seminario anual de arqueo

6) Solicitud de designación para Metodología (Batallán) 7) Revisión del dictamen del registro de aspirantes de Folklore.

8) Proyecto de adscripciones

9) Proyecto de validación de equivalencia de idiomas.

1) La SECRETARIA DE ASUNTOS ACADÉMICOS Graciela Morgade explica las dificultades existentes en la actual distribución de aulas y señala que esta distribución ha quedado desactualizada respecto de la matrícula y la oferta académica de las diferentes carreras, viéndose afectada particularmente nuestra carrera. La secretaria informa que espera revertir la situación actual en el próximo cuatrimestre. Se comenta la posibilidad de volver a las bandas horarias pares y el claustro estudiantil manifiesta su rechazo. Se explican las demandas de aulas del programa Facultar del claustro no docente y se conversa respecto de la importancia de no favorecer el enfrentamiento entre estudiantes y trabajadores no docentes. El claustro estudiantil pregunta respecto de las posibilidades de un nuevo edificio, y si se piensa utilizar para relocalizar los institutos de investigación, y solicitan que se priorice la construcción de aulas para el grado, de un comedor universitario, una guardería y un servicio de enfermería. La SAA toma la inquietud y a su vez informa respecto de una compra inminente de micrófonos. La profesora A. Martín solicita también la compra de bancos. Se comenta que la matrícula está amesetada desde hace 5 años.

Desde la juntada creemos que la actual crisis edilicia atenta contra la comunidad universitaria en todos sus planos, hace unas semanas a una compañera de la facultad se le cayo un vidrios sobre la cabeza, responsabilizamos a la funcionarios de la gestión y al gobierno nacional.

Por otro lado, proponemos que la gestión informe sobre la construcción del nuevo edificio ya que los estudiantes tenemos que formar parte activa del proyecto, exigimos guarderías y comedor universitario al mismo tiempo que mejores condiciones de cursada.

2) La Directora informa que se enviaron tres especialidades para el nuevo reglamento de concursos de auxiliares a saber: antropología sociocultural, arqueología y antropología biológica. La SAA informa que este es un proyecto institucional, que algunos departamentos están involucrados en un convenio por rentas de ad honorem y que son esos cargos los primeros que deben regularizarse para la continuidad del convenio. En ese caso son las cátedras de estos cargos las primeras que deberán ser llamadas tanto para regularizar cargos interinos como para renovar y/o promover cargos regulares. La propuesta es que los departamentos hagan una propuesta escalonada de llamados en etapas y que para la primera no superen las ocho cátedras. Para el día 20/4 ya va a estar lista en la página de la facultad la base de datos para el armado del banco de evaluadores de los tres claustros, para el claustro estudiantil no se va a solicitar el certificado analítico sino que se van a hacer controles internos. Las comisiones evaluadoras las arma cada junta departamental. La SAA informa que no se van a anular los llamados a concursos con el viejo reglamento, pero se dará prioridad a los nuevos llamados. Se dará difusión en cuanto esté el software. Se acuerda para la próxima reunión de junta el armado del cronograma de llamado.
Desde Carocol como mayoría en la juta departamental, por el claustro estudiantil estamos organizando el banco de evaluadores de nuestro claustro y llamamos a todos los cumpas que tengan mas del 75% de la carrera hecha para que aporten a la transparencia de los conconcursos, paso fundamental para nuestra carrera. Sumate al banco de evaluadores, tu aporte va hacer reconocido por la junta!
3) Se acuerda incluir a Susana Margulies en el jurado del concurso.

4) Se acuerda incluir a Laura Miotti en el jurado del concurso.

5) Se acuerda la designación de Catriel Grecco en el Seminario Anual de Arqueología por la renuncia de Vivian Scheinson al cargo de Ayudante de primera. Esto se resolvió dado que es el único candidato presentado y el último adscripto a la cátedra.

6) Se acuerda la designación de Mónica Córdoba y G. Scarfó en la cátedra como ayudantes de primera bajo los términos de la Res 117/06 en virtud del incremento de la matrícula prevista.

7) Se acuerda que la comisión elabore una respuesta al pedido de revisión del profesor F. Fischman y que se trate dicha respuesta en la próxima junta para ser refrendada por sus miembros.

Caracol insurgente estuvo presente tanto en la evaluación del registro de aspirantes, como en la junta el día que fue aprobado la docente: Benedetti para jtp de Folklore.
Por lo tanto aseguramos que el registro se llevo adelante con la menor arbitrariedad posible.
8) Caracol Insurgente propone que los llamados a adscripción se hagan todos juntos dos veces al año. Se acuerda que sea en mayo y noviembre.
De esta manera organizamos la información para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de presentarse a los llamados a adscripción y formen parte de la cátedra que les interese.
9) Caracol Insurgente propone que el Departamento de Lenguas Modernas otorgue equivalencias de idiomas aprobados en instituciones con certificados de validez internacional. La junta departamental avala esta propuesta
Importantísimo! y creemos que es buenisimoo!!!!
Queremos que te reconozcan tus formación en idiomas para que no tengas que cursar otra vez lo que ya cursaste afuera de la facultad, lee el proyecto y si estas de acuerdo firma el petitorio para apoyar el proyecto que los cumpas de la juntada, tus consejeros, presentaron al consejo directivo.

Nota: entre parentesis, felicitamos a los cumpas de consejo que en poco tiempo no paran de trabajar para mejorar nuestra formacion en general y condiciones de cursadas en particular. gracias cumpas, los queremos!!!

Próxima reunión: 4 de mayo a las 18.30 hs.
Acordate que podes venir y participar de las juntas. Si no podes ir pero querés hacer tu aporte, te esperamos en los lunes de prejunta, los lunes a las 18hs en el hall del tercer piso.

Venite, tomate unos mates y aporta a la carrera con tus ideas
Además, recordá escuchar la columna del Caracol Insurgente en…



sábado, 10 de abril de 2010

ÚLTIMO INFORME INSURGENTE

INFORME NSURGENTE DE LA ÚLTIMA REUNIÓN DE JUNTA DEPARTAMENTAL


6 de abril de 2010

Presentes: R. Boixados, C. Pérez de Micou, P. Perazzi, P. Vensentini, L. Orocoria, N. Ratto, R. Carnese, A. M. Lorandi, A. Martín, J. Layna, M. Berón.

Temario:



1) Reglamento de ingreso a la Docencia Auxiliar (carrera docente) Llamados a concurso.

2) Dificultades para la participación en junta por parte de los consejeros estudiantiles en virtud de los requerimientos de la cursada

3) Dificultades en la asignación de aulas

4) Certificación de participación como miembro de Comisiones Evaluadoras de Selecciones internas.

5) Modificación del Reglamento para la provisión de cargos interinos del departamento.



1) La Directora informa respecto del nuevo llamado a concursos de auxiliares que deberá incluir a las cátedras de Sistemática I A y B y la cátedra Metodología y Técnicas de la Investigación Arqueológica. Se explica los mecanismos de conformación del Banco de Evaluadores y las Comisiones Evaluadoras.

2) Se plantea la necesidad de informar a los profesores a cargo de algunas materias que los consejeros estudiantiles martes por medio, no pueden asistir a los teóricos en virtud de la reunión de Junta Departamental, y solicitar que sean eximidos de ese requisito. Las asignaturas y los consejeros son los siguientes: Métodología y Técnicas de Investigación de Campo: Pablo Vensentini, Métodos Cuantitativos: Lucas Orocoria.

3) Se conversa respecto de las dificultades en la asignación de aulas y se acuerda convocar a la Secretaria de Asuntos Académicos para la próxima reunión de Junta.

4) Se acuerda que se extienda una certificación a los miembros de comisiones evaluadoras de Selecciones internas para la designación de cargos interinos.

5) Se lee la propuesta de modificación en la que se completa un instructivo para la presentación de antecedentes y se aprueba. Se analiza la posibilidad de adecuar la grilla del reglamento interno al reglamento general de la facultad (carrera docente).


Próxima reunión: 20 de abril a las 18.30 hs.

El Caracol va a la Escuela…

¿Cómo incidir de manera transformadora en la realidad social? ¿Cuál es nuestro rol y cuál nuestro compromiso social como futuros antropólogos?




El Caracol continua en la disputa por el sentido común...

Este año continuamos con los talleres en las escuelas en el marco del debate por el Bicentenario.



TE INVITAMOS A PARTICIPAR CON NOSOTRXS!!!!!


26 de Marzo -19 hs- en el PATIO



El Caracol va a la Escuela…


El Caracol continua en la disputa por del sentido común….Este año continuamos con los talleres en el marco del debate sobre el Bicentenario

La idea de estos talleres participativos, surge como una apuesta desde Caracol Insurgente para responder a los distintos interrogantes que nos planteamos a diario, a lo largo de nuestra formación como antropólogxs: ¿Cómo escapar del academicismo institucional para incidir de manera transformadora en la realidad social? ¿Cuál debería ser nuestro rol y cuál nuestro compromiso social como futuros antropólogos?

En este sentido creemos que una de las formas en que podemos aportar y comenzar esta transformación (transformación que, además, nos permita re-pensarnos a nosotros mismos) es dando la disputa al sentido común y combatiendo contra el discurso oficial que viene hegemonizando históricamente.

Consideramos que la cultura y la educación son trincheras fundamentales que muchas veces son ignoradas como campo de lucha o que se perciben como meras posiciones de poder en las instituciones. Creemos que no sólo son importantes sino también necesarias de ganar para lograr la liberación.

A lo largo de la carrera vemos cómo la dominación ideológica es un instrumento sin el cual la dominación económica o política no se habrían podido mantener. Históricamente nos vienen imponiendo una versión de la historia, la versión oficial que justifica los genocidios y la desigualdad de ayer y de hoy. En ella, la violencia aplicada sistemáticamente sobre los pueblos, necesaria para silenciarlos y para establecer un orden social en el que un grupo reducido pueda garantizar la defensa de sus intereses y la perpetuidad de sus riquezas, es ocultada o disfrazada.

Ya el año pasado tomamos el 12 de octubre y realizamos nuestra primera experiencia en una escuela. Ésta fue sumamente exitosa, fuimos muy bien recibidos por los chicos quienes además participaron del taller muy entusiasmados. En ella les abordamos las diferentes culturas preexistentes a la conquista española, el momento de la conquista y los diferentes procesos de resistencia que tuvieron lugar, haciendo hincapié en la desnaturalización del concepto muy arraigado de “Día de la Raza”.

Esta relación nos permitió visualizar las diferencias, marcar las contradicciones y superarnos a través de poner en cuestión nuestra concepción de cómo ven en las instituciones escolares a las distintas identidades étnicas y como los sujetos participes no eran meros receptáculos donde el Estado mete información y manipula a gusto. Al contrario nos encontramos con chicos y chicas con un alto espíritu critico a las bases conservadoras y racistas que colonizaron por medio de la sangre a nuestros pueblos.

Creemos que como estudiantes es fundamental poner nuestros conocimientos en constante critica para una superación que enrriquezca a nuestra disciplina. Sabemos que las selectas academias, con sus lenguajes altisonantes están alejadas del yugo cotidiano del pueblo y por lo tanto es con las cuales disputamos el conocimiento hacia adentro y fuera de nuestra carrera.

Este año nos proponemos tomar como eje el bicentenario y la formación del Estado Nacional ya que creemos que será una de las disputas ideológicas ineludibles con los defensores del privilegio en este 2010. Nuestro objetivo es resaltar aquellos rasgos de la formación de la Nación Argentina que han sido ocultados por la versión oficial, generando un debate contra el discurso hegemónico, buscando historizar, con el anhelo de poder cambiar, las relaciones de opresión y dominación aún hoy vigentes.

Sabemos que esta tarea no es fácil pero sinceramente no nos imaginamos comenzando nuestros días, yendo a las cursadas y metiendo finales, debatiendo conceptos, textos y autores sin la tarea fundamental de trazar los puentes con la sociedad que busque hacer un aporte para construir entre todxs una vida más justa y digna.

No tenemos la receta mágica para cambiar al mundo, sin embargo hemos tomado la decisión de ir siempre hacia adelante contra este sistema desigual. El conocimiento y la solidaridad de los de abajo son los pilares que nos llenan de esperanza para soñar con la nueva sociedad que queremos construir, con hombres y mujeres nuevas que forjen de sus entrañas un mundo más justo.

P.D.: Desde Caracol Insurgente siempre creemos que cuando se reúnen en una escuela, en una biblioteca popular, en una barriada o en nuestra universidad dos maneras distintas de ver el mundo, se gesta una nueva manera de vernos a nosotros mismos y eso nos da la condición fundamental para continuar nuestro camino que es el de la alegría (condición indispensable de nuestra militancia).